开始(Pre-K-1级)

“初年”社区是连接的种子所在, 意识, 反射, 调查首先在OES扎根. 我们相信每个孩子都是独一无二的,都是有能力的, 每个人都带着礼物和问题来分享. 我们的新兴项目从孩子们的兴趣和理论中汲取,并受到建构主义教育家的影响:教师和思想家,比如让·皮亚杰(Jean Piaget), 列夫·维果斯基和雷焦·艾米利亚的教育家们, 意大利. 在这个传统中,我们相信学习是一个积极的过程, 而构建自己知识的学习者最有可能记住所学的知识, 让发现, 并将所学应用到新的环境中. 我们是一个相信社会建构主义的团体, 一种认识,认为人类的知识往往通过与他人的互动而提高和加深.

参观我们的初年级教室, 你会看到数学课程的组成部分, 科学, 以及根植于孩子们经验中的识字能力. 我们希望你也能注意到孩子们通过艺术表达重要思想的多种方式, 他们与自然世界的对话, 以及我们不断强调帮助孩子更好地了解自己, 还有他们周围的世界. 最年轻学习者的社会情感发展是我们的首要任务,并为冒险奠定了基础, 焦点, 连接, 以及他们在OES及以后的岁月中所面临的终身学习.

关于主类选项
孩子们会从时间的礼物中受益, 从幼儿园到一年级有一年的时间来成长和发展, OES提供了主类选项. 我们把我们的初级项目看作是一个放慢速度的机会, 为进步留出时间, 时间蓬勃发展. 家庭为孩子选择小学的原因有很多, 但有一个共性往往是那些可能更强壮的孩子, 更加意识到, 随着时间的推移,他/她会变得更加自信.

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